XV Соловейчиковские чтения
Московский городской дом учителя
30 сентября и 1 октября 2011 года
Тема чтений: 25 лет педагогике сотрудничества: настоящее время настоящей идеи
На снимке – участники переделкинской встречи: Шалва Амонашвили, Лена Никитина, Софья Лысенкова, Симон Соловейчик, Владимир Матвеев, Борис Никитин, Виктор Шаталов, Владимир Караковский, Игорь Волков, Александр Адамский, Галина Алешина, Евгений Ильин |
|---|
Сегодня педагогика сотрудничества во многом воспринимается как набор «именных» новаторских методик обучения. Но вдумчивый анализ показывает, что, кроме методик, в манифесте было предложено идейное ядро, чье содержание заведомо шире любой конкретной методики.
Движение мысли ученика в познании; сердечное движение учителя навстречу детям; движение детей навстречу учителю – три главных принципа педагогики сотрудничества.
Оказалось, что в точке, где скрещиваются три эти линии, возникает плодотворное напряжение. И сейчас можно найти множество педагогических практик, созданных следующими поколениями учителей, чей базис, чья основа – уже не методики, а идеи «Педагогики сотрудничества».
И на чтениях мы бы хотели представить именно этот опыт – опыт педагогики сотрудничества настоящего времени.
Программа чтений
30 сентября, пятница |
||||
Большой зал |
||||
Открытие чтений Александр АДАМСКИЙ. Идеи манифеста. Четверть века спустя Ольга ЛЕОНТЬЕВА. Интернет – стихийная школа сотрудничества Андрей РУСАКОВ. Педагогическая классика. Новые открытия |
||||
12.00-15.15 |
Большой зал |
Паркетный зал |
Малый зал |
Голубая гостиная |
|
12.00-15.15 Школа встреч Учителя-экспериментаторы, участники исторической встречи в Переделкине,
по результатам которой был создан манифест педагогики сотрудничества Гуманная педагогика Идея опережения Идея опорных сигналов Семейное воспитание
|
12.00-15.15 Школа педагогики «Педагогика сотрудничества вырабатывает такие приемы, при которых каждый ученик чувствует себя личностью, ощущает
внимание учителя лично к нему».
|
12.00-13.30 Школа уроков и перемен «Мы должны дать нашим детям новые стимулы учения – те стимулы, которые лежат в самом учении» 13.45-15.15 «…для достижения духа сотрудничества нужно ставить перед детьми как можно более сложную цель и внушать уверенность в том, что цель будет достигнута... Учеников в этом случае объединяет не просто цель, а именно вера в возможность преодоления трудностей. Без общего воодушевления сотрудничества с детьми добиться трудно».Урок физики. Педагогика трудной цели мастер-класс Сергей ЛОВЯГИН, заслуженный учитель России, кандидат педагогических наук, директор центра «Полигон Про»
|
12.00-15.15 Школа педагогики «Педагогика сотрудничества предполагает развитие даже самой малой способности…»
|
|
15.15-15.45 |
Большой зал |
|||
Итоги дня |
||||
1 октября, суббота |
||||
Большой зал |
||||
|
Открытый урок на сцене Дома учителя дает Шалва Амонашвили, профессор, руководитель лаборатории «Гуманная педагогика», академик РАО |
||||
11.15-14.30 |
Большой зал |
Паркетный зал |
Малый зал |
Голубая гостиная |
|
11.15-14.30 Школа педагогики
«Педагогика сотрудничества делает работу учителя хоть а напряженной, но радостно напряженной.»
|
11.15-14.30 Школа педагогики «Только сохраняя в себе некоторую детскость, детское самолюбие, ранимость, способность к воодушевлению, тонкость чувств, можно понять ребенка, почувствовать детей, принимать каждого мальчика, каждую девочку как личность»
|
11.15-12.45 Школа уроков и перемен «Нужна новая педагогика, которая делает упор на вовлечение детей в учение,
на совместный труд учителей и детей» 13.00-14.30
«Опыт показывает, что когда материал сводится
в крупные блоки, то появляется возможность
значительно увеличить объем изучаемого
при резком снижении нагрузки на ученика»
|
11.15-14.30 Школа отношений и общения Пространство свободной дискуссии
|
|
14.30-15.00 |
Большой зал |
|||
Закрытие чтений |
||||
Материалы чтений
Публикации выступлений и семинаров XV Соловейчиковских чтений — то, что осталось от этих двух дней в Доме учителя.
- Переделкинский манифест. Четверть века по школьному счету
Людмила Кожурина - Педагогика, которая ведёт к сотрудничеству с учениками. День сегодняшний
Дмитрий Сороков - Педагогика сотрудничества и принцип индивидуализации
Татьяна Ковалёва - Урок литературы. В сотрудничестве с Пушкиным
Сергей Волков - Урок физики. Педагогика трудной цели
Сергей Ловягин - Учитель и ученик: сотрудничество для развития
Виктор Зарецкий - Педагогика поддержки. Как отличить проблему ребёнка от проблемы взрослых?
Нина Михайлова, Семён Юсфин - Роль и место открытых задач в школе
Анатолий Гин - Педагогика урока: от общих ценностей к конкретным приёмам
Ольга Леонтьева - Школа диалога с препятствием
Сергей Плахотников - Ценности передать нельзя, их можно только выработать
Пространство свободной дискуссии - Закрытие XV Соловейчиковских чтений
Впечатления участников
Дорогие
учителя!
Приходите на чтения!
Вход, как всегда, свободный
Открытие чтений – 30 сентября в 10 часов утра.
Справки по телефону: (499) 249-31-38.
Адрес Московского городского дома учителя: Москва, ул. Пушечная, дом 4, строение 2.
Проезд: центр, станция метро «Кузнецкий мост».